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教育部介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况

发布日期:2021-02-23 15:10:27 来源:网络整理 编辑:佚名 阅读: 18

2月23日,教育部召开新闻发布会,介绍春季学期中小学教育教学有关工作状况。

教育部基础教育司司长吕玉刚表示,2021年春季学期是“十四五”第一个学期,中小学教育教学工作应全面贯彻落实党的十九届五中全会精神,统筹做好疫情防治和教育教学工作,着力建设高质量的基础教育体系,深入推进“从小学党史、永远跟党走”的主题教育活动,深化教育教学改革,进一步减少教师过重的作业负担和校外辅导负担。大力构建基础教育的良好生态,为推动基础教育高质量发展开好局、起好步。在下面几个方面,将重点推动指导和做好工作。

一是着力提升教育教学品质。各地教育部门跟中小学校应把提升育人质量成为核心任务,聚精会神抓教学工作。省级教育部门应进一步加强分学科教学基本规定,市县教育部委要加强教育教学工作指导,中小学校应准确预测学情,科学制定教学计划,确保开足开齐开好国家要求课程。要提高教研工作指导,积极创新教学方法,提高学生课堂教学素质。

鼓励广大学生积极学习借鉴国家跟地方教育系统提供的优质教学实例,优化教学设计,丰富教学内容,切实加强课堂教学效率跟质量。现在国家中小学网络云系统,已经提供了丰富的专题教育资源跟覆盖各个年级、各个学科的课程课堂资源,是免费使用的,所以期望大家还能用好这套资源。这套资源当然也为疫情应急情况下的“停课不停学”提供支持。学校应注意差异化教学,特别是对学习有困难的学员,要提高某些的培训、帮助,幼儿园要切实推广应用优秀游戏实例,合理安排幼儿的日常活动跟游戏,创设丰富活泼的教育环境,积极做好幼儿入园的适应工作。

二是旨在加强教师作业管理。各地学校应加强作业管理方法,特别是要提高学科组跟年级组的统筹,严格依照条例来控制作业总量。要积极提升作业设计品质,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准规定;要将作业设计工作纳入校本教研工作模式,系统设计一套符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的一套基础性作业。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计研究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,就是要进一步创新适应不同学生学习应该的作业方式。要坚决消除机械的、无效的作业,杜绝重复性的、惩罚性的作业,任课教师应认真批改作业,及时做好向教师的反馈、讲解、答疑等工作。特别是要加强面批讲解,认真探讨学情,对存在疑问的、学习困难的教师应做好答疑辅导工作。这里非常注重,不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求父母检查和批改作业,这是我们教学工作的一个纪律规定,要传达到每一个老师。

三是积极提升课后服务水准。各地应加强推进义务教育学校课后服务全覆盖,每个学校都应做出来。在时间安排上,要与当地正常的下班时间相衔接,切实缓解好父母接学生困难问题,帮助学习有困难的教师在大学完成好作业。我们应尽量指导教师的作业在学校内完成,指导学有余力的师生拓展学习空间,积极推进丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组及其社团活动,尽最大努力让学员愿意留在学校举办课后服务活动。同时,要进一步加强课后服务的保障制度,充分激发学生参加课后服务的积极性。

四是加强控辍保学专项行动。我们在2020年脱贫攻坚中尚未历史性地缓解了大量存在的辍学问题,这个成绩来之不易,我们一定要巩固好。开学前后,各地应贯彻教育部办公厅前不久印发的《关于做好2021年春季学期开学前后控辍保学工作的通知》要求,认真抓好开学季控辍保学专项行动,这是控辍保学长效机制的一个重要行动。要全面批准学生复学情况,也就是开学之后,对学员复学情况应做一次全面的摸排。对已返校学生应立即联络沟通,及时做好劝返复学工作。对家庭困难、身体残障、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体,要提高教育关爱,坚决杜绝辍学反弹。

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